Apoyo a la ReLAC en diseminación y aplicación de los estándares de evaluación.

En el 2016 fueron publicados los Estándares de Evaluación para América Latina y el Caribe en español, inglés y portugués. Con estos estándares la ReLAC (Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe) quiere contribuir a la calidad de las evaluaciones en la región y a una profesionalización de la evaluación. Para este motivo, es importante que tanto los evaluadores y evaluadoras como las personas que planifican, contratan y usan evaluaciones conozcan los estándares y que los apliquen en su trabajo.

La línea de trabajo quiere promover éste uso de los estándares y está guiada por un grupo de trabajo que se formó dentro de la ReLAC. Está conformada por diferentes actividades que promueven la diseminación y el uso de los estándares, como por ejemplo establecer enlaces con instituciones que dan cursos en evaluación para que incluyan los estándares en sus mallas curriculares o la organización de mesas redondas para que personas de diferentes ámbitos revisen y discutan sobre los estándares, su uso y sus beneficios. También se llevará a cabo una revisión de los estándares,  que tienen que ser continuamente adaptados al contexto y las necesidades de la región.

Grupo de trabajo

Integrantes:

  • Representantes de ReLAC
  • Sarah Klier de FOCEVAL

Convocado por: ReLAC

Contacto: Sarah Klier, FOCEVAL, sarah.klier@deval.org

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Apoyo a Sistemas de Evaluación en otros países

Bajo esta acción estratégica se enmarcan actividades dirigidas a fomentar el intercambio de experiencias entre equipos que, como la Unidad de Evaluación de MIDEPLAN, ocupen un papel central o tengan responsabilidades estratégicas para el fortalecimiento de la evaluación en sus respectivos países.

La experiencia de MIDEPLAN como entidad rectora del SINE, la elaboración de una guía para la gestión de procesos de evaluación (Manual gerencial para el diseño y ejecución de evaluaciones estratégicas de Gobierno) y la experiencia con la implementación de la ANE, han posicionado progresivamente a la entidad como una institución referente en el ámbito de la evaluación en la región.

La mayoría de las solicitudes de apoyo por parte de entidades de otros países que se recibieron durante la segunda fase de FOCEVAL hacen referencia directa a alguno de los procesos que desarrolla o ha desarrollado MIDEPLAN con apoyo del proyecto. Por ello estas solicitudes se han canalizado de forma que los apoyos se presten de forma conjunta entre la Unidad de Evaluación de MIDEPLAN y el equipo técnico de FOCEVAL.

Para la tercera fase se han recibido solicitudes de asesoramiento de SENPLADES (Ecuador), SEGEPLAN (Guatemala), la Secretaría de Coordinación General del Gobierno (Honduras) y del Gabinete de Coordinación de Políticas Sociales (República Dominicana) que se atenderán a través del apoyo combinado FOCEVAL – MIDEPLAN y de sesiones para el intercambio de experiencias.

Representantes de Costa Rica, Ecuador, la República Dominicana y Guatemala intercambiaron experiencias durante un taller en Octubre 2017. Además se les dio la oportunidad de participar en el curso de gestores en Costa Rica.

Contacto

Juan Carlos Sanz, FOCEVAL, juan.sanz@deval.org

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Apoyar la inclusión de evaluadores jóvenes y emergentes en evaluaciones

FOCEVAL se une a la propuesta global promovida por EvalPartersEvalYouth, que promueve el compromiso de evaluadores y evaluadoras jóvenes y emergentes (EJE) para garantizar su participación y fortalecer sus habilidades y capacidades en la temática.

Uno de los desafíos que se presenta a nivel global es la inclusión en el campo de la evaluación de los EJE. La iniciativa busca equilibrar los conocimientos teóricos con el aprendizaje por medio de la práctica y la mentoría con profesionales de evaluación con experiencia.

En este sentido, una acción estratégica de FOCEVAL para la tercera fase es fortalecer la presencia de EJE en las diversas actividades que se desarrollen a nivel regional, facilitando la inclusión de EJE en procesos de evaluación así como la promoción del intercambio de experiencias y redes regionales entre EJE.

Durante la conferencia de evaluación en Guanajuato/México se apoyó una actividad de intercambio entre varios capítulos de EvalYouth de América Latina. En Ecuador FOCEVAL inició un intercambio entre SENPLADES, la Universidad PUCE y EvalYouth. Como resultado, FOCEVAL está apoyando un proceso de capacitación práctica de EJEs en instituciones con relevancia al tema de la evaluación por medio de la otorgación de becas. También se busca incluir a EJE en contrataciones a nivel regional.

Contacto

Helena Stadtmüller, FOCEVAL, helena.stadtmueller@deval.org

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Evaluación y Poder Legislativo

La evaluación es una herramienta que fortalece la transparencia y la rendición de cuentas, es por esto que una acción estratégica de FOCEVAL es trabajar con el Poder Legislativo para incidir en la formulación de las leyes, la asignación de presupuesto y la toma de decisiones de las y los legisladores, basada en evidencia generada por los procesos de evaluación.

Con el Congreso Nacional de Honduras se realizaron dos eventos en Tegucigalpa sobre la evaluación y el poder legislativo. A partir de 2017 se realizó un trabajo conjunto con funcionarios del Congreso Nacional de Honduras y la Asamblea Legislativa de Costa Rica: Conjuntamente se realizó un viaje de capacitación a Chile para conocer la metodología y las experiencias de la evaluación ex post de la ley del Congreso de Chile. Una consultoría está apoyando la elaboración de un manual de evaluación ex ante / estudios pre-legislativos con la Asamblea Legislativa de Costa Rica y el Congreso Nacional de Honduras. Organizado por FOCEVAL, se juntaron las experiencias de representantes de ambos parlamentos y del Foro Global Parlamentario para la Evaluación en la Conferencia de ReLAC en Guanajuato, México en diciembre de 2017.

Contacto

Erwin Geuder-Jilg, FOCEVAL, erwin.geuder-jilg@deval.org

 

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Fortalecimiento de la participación en evaluaciones

Bajo ésta acción estratégica se enmarcan un conjunto de actividades orientadas a identificar y aplicar el potencial de la evaluación como instrumento de acercamiento entre la sociedad civil y el sector público. Las actividades se iniciaron en la segunda etapa de FOCEVAL, durante la que se celebraron diversos eventos formativos y de capacitación relacionados con la evaluación participativa, un enfoque específico de evaluación en el que los beneficiarios y el personal que presta directamente los servicios, toman todas las decisiones y realizan de forma conjunta la evaluación.

A partir de la experiencia de Costa Rica, se ha trabajado en publicaciones y desarrollado algunos productos para ser replicados en otros contextos con el fin de ampliar la participación de actores en los procesos de evaluación.

En el área de capacitación se han diseñado e impartido cursos específicos de capacitación sobre evaluación participativa o cursos de evaluación dirigidos a la sociedad civil.

A partir de los aprendizajes en evaluación y participación, se diseñó un programa de colaboración con la Academia de la Deutsche Welle en Bonn para reforzar la participación y abrir elementos participativos en los procesos de evaluación que desarrollan en América Latina.

En 2018 se ha realizado un curso sobre evaluación con enfoque participativo dirigido al personal y contrapartes de la DWA en Guatemala, Ecuador, Bolivia y Colombia. La parte práctica del curso se diseñó para que los participantes aportaran inputs a tener en cuenta en la redacción de los Términos de Referencia de la evaluación que la DWA realizará de sus proyectos en 2019.

Como cierre del apoyo a la institución, se ha programado una capacitación sobre evaluación participativa dirigida al departamento de evaluación y estudios de la DWA en Bonn.

En 2018 se lleva a cabo un programa de apoyo para fortalecer los sistemas de evaluación de dos ONG chilenas con incidencia regional (TECHO y Programa Servicio País). En ambos casos se realizará un taller de capacitación y se apoyará la implementación de dos evaluaciones piloto con un fuerte componente participativo.

Grupo de trabajo

Integrantes:

  • Representantes de ReLAC
  • Representantes de la Sociedad Civil
  • Representantes de TECHO y SERVICIO PAÍS (Chile)
  • Juan Carlos Sanz, Andrea Meneses y Nataly Salas de FOCEVAL

Convocado por: FOCEVAL

Contacto: Juan Carlos Sanz, FOCEVAL, juan.sanz@deval.org

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Curso para gestores de evaluaciones

Durante la primera y segunda etapa del proyecto FOCEVAL, se han desarrollado varias acciones como parte del componente de capacitación. Desde la Unidad de Evaluación (UE) de MIDEPLAN, y como parte del fortalecimiento del trabajo que se realiza con la Agenda Nacional de Evaluaciones (ANE), se han identificado las principales demandas de capacitación de las instituciones públicas involucradas en la ANE; de ahí que el equipo de la UE y del proyecto FOCEVAL realizará un trabajo conjunto para desarrollar el Curso para Gestores de Evaluación, con el apoyo del Centro de Investigación y Capacitación en Administración Pública (CICAP), centro con mucha experiencia en la ejecución de capacitaciones.

El curso está dirigido a los gestores de evaluación, que según el manual de Evaluación de MIDEPLAN, son las personas encargadas de asegurar que la gestión del proceso de evaluación contratado se lleve a cabo según los requerimientos establecidos; es decir, se encargarán de impulsar y liderar el diseño de la evaluación, al tiempo que coordinan y supervisan el avance y desarrollo de la evaluación así como la calidad del proceso. El curso se enfoca en generar las capacidades mínimas para que realicen estas labores, con un balance adecuado entre teoría y práctica para una mejor comprensión de los distintos temas tratados.

El curso es presencial, y sus contenidos estás distribuidos en 6 módulos, para un total de 8 sesiones, lo cual representa 64 horas de curso, bajo la modalidad de aprovechamiento. En el año 2016 se impartió la primera edición del curso, donde se dio la oportunidad a las personas participantes tanto de llevar el curso completo, o escoger entre algunos de los módulos disponibles.

Representantes de Ecuador, República Dominicana y Guatemala participaron en una de las dos ediciones del curso que tuvieron lugar en Costa Rica en 2017, con el doble objetivo de capacitarse y estudiar posibilidades de replicar la formación en sus respectivos países.

Como resultado de este primer intercambio, el curso ha sido replicado en Ecuador en el primer semestre de 2018. La capacitación la realizaron conjuntamente personal de FOCEVAL y de MIDEPLAN.

La unidad de evaluación de MIDEPLAN está actualmente discutiendo los términos de colaboración con SEGEPLAN (Guatemala) para replicar el curso también en este país.

Grupo de trabajo

Integrantes:

  • Representantes de MIDEPLAN
  • Representantes de SENPLADES
  • Representantes de SEGEPLAN
  • Representantes de ONU MUJERES - LAC
  • Nataly Salas y Juan Carlos Sanz de FOCEVAL

Convocado por: FOCEVAL

Contacto: Nataly Salas, FOCEVAL, nataly.salas@foceval.org

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Adaptación e implementación del curso semipresencial en evaluación

Esta acción estratégica consiste en la implementación del Curso Semipresencial en Evaluación en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). En marzo de 2018 se comenzó a capacitar 28 docentes futuros del curso en la temática de los primeros módulos del curso. En agosto de 2018 esta capacitación se continuará por la UCR de Costa Rica en el marco de la cooperación académica entre PUCE, UCR y Universidad de Sarre, apoyada por el DAAD. El Ceval de la Universidad de Sarre fue contratado para apoyar la adaptación de los primeros cuatro módulos del curso al contexto ecuatoriano. Simultáneamente FOCEVAL acompañó tres evaluaciones prácticas de proyectos de vinculación con la colectividad de la PUCE, para que los 28 docentes tengan experiencia en la ejecución de evaluaciones.

Grupo de trabajo

Integrantes:

  • Representantes de PUCE, Ecuador
  • Erwin Geuder-Jilg y Nataly Salas de FOCEVAL

Convocado por: FOCEVAL

Contacto: Nataly Salas, FOCEVAL, nataly.salas@foceval.org

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